导语：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”经师易遇，人师难求。长期以来，我校教师坚守育人初心，践行树人使命，在教学科研一线岗位上辛勤耕耘，为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、双一流建设默默奉献，作出了重要贡献。学高为师，身正为范。借“中南师范”栏目，我们有幸一睹教师的师者风范！

罗自强，男，1962年4月生，基础医学院教授

研究生毕业后回到母校，接受湘雅重教乐教优良传统熏陶30余载。在前辈们手把手指导下，从跟班听课、反复预讲的助教新手历练成两鬓斑白的教学名师，从普通教师锻炼成为了中国生理学会副理事长。那份源自湘雅、深入骨髓的对教学的敬畏和热爱，是不断自我超越的内在动力。

从《生理学》首批国家精品课程，到国家精品资源共享课程、国家精品视频公开课、国家精品在线开放课程；从《医学科研设计》省级研究生精品课程，到全国首门《医学科研设计》在线课程、省级研究生优秀教学团队，引领出一支乐教善教的优秀团队。从主编《麻醉生理学》、副主编《生理学》国家级全国高等学校规划教材，到翻转课堂、PBL、线上线下混合式教学及大学生创新教育的探索，先后主编、参编及翻译各类教材20余部，参与获得国家教学成果奖2项，主持省级教学成果奖2项，一步一个脚印，恪守初心，在反思中不断进取。教学中的存疑质疑，博览群书，深入探究每个知识点的来龙去脉，不断充实着自身的学术底蕴；课堂中的巧妙设问，循循诱导，激发学生学习兴趣，引领学生进入充满趣味和未知的真实生理世界。结合自身的科研心得，首创开设《基础医学创新思维与创新训练》课程，破除学生思维禁锢，延伸知识边界，激发学生创新精神。在教学实践中的全心投入，与学生分享《生理学》生命逻辑的优美，教学相长，其乐融融，其乐无穷！